名家散文精读第二季学习心得

名家散文精读第二季学习心得

特别提醒：经常出现的误区是，孩子没兴趣时，父母试图用奖励让孩子感兴趣（或声明惩罚逼他去做）。奖励（和惩罚）的好处是起效快，可以让人勉强去做。坏处是靠奖惩基本不可能让人喜欢上一件事。如果孩子不喜欢，首先要解决不喜欢的问题——也就是学习兴趣，而学习兴趣有三个要素：目标、反馈、难度。奖励（或惩罚）属于反馈，而且只是反馈的一小部分，是最不适合单独用来促进兴趣的部分。

反馈影响自主性

有些常见的反馈，因为家长缺乏考虑，结果适得其反。如下面这些例子：

○孩子一开始每天读两篇英语短文，乐在其中。妈妈看他读得挺轻松，要求增加到3篇，并要求跟着点读笔大声朗读。很快，孩子一篇都不肯读了。

○每天晚上陪作业，妈妈在孩子旁边盯着，指指戳戳“这个写错 了”“那个写歪了”。

○爸爸嫌孩子吃饭慢、边吃边玩，干脆自己上手喂。

○一个12岁的男孩说：每次我正打算做什么，老妈就过来告诉我应该 怎么做，我就突然不想做了。

○兄妹两人玩着玩着闹矛盾了，两个人相互指责。父母远远听到，跑来问怎么了，然后替孩子们做主判断是非。慢慢地，每次孩子一有龃龉就来告状……

这些例子中的反馈有一个共同点：父母的做法都在损害孩子的自主性。要解决这类问题，只能通过训练父母的自我察觉。每次当你觉得孩子需要帮助或指导时，先忍住，想想自己要说的话会给孩子带来什么影响，再想想如果什么都不说会怎样。衡量过后，再决定是该开口反馈还是要顺其自然。

想要培养孩子的自主性，就要试着延长沉默时间，减少强行插手。