名家读书会《文化苦旅》学习心得

名家读书会《文化苦旅》学习心得

我们这代人长大了，成了父母，有一部分人延续了老一代的做法，但更多人会反思儿时的经历，发现在批评和苛责中长大的孩子，更不快乐，更没自信，也更难维持健康的人际关系。于是，决定要反着来。怎么反着来呢？那就对孩子多表扬、多鼓励、少批评，特别注意孩子的感受。

这么做效果如何呢？也不一定尽如人意。一位妈妈想鼓励孩子参加英语演讲比赛，跟孩子说“你是最棒的”，孩子当时直接怼回来：“你别老是说我很棒行不行，我知道我根本就不棒！”

所以，重点不在表扬更多还是批评更多，在于要意识到我们习惯的表扬或批评过于偏向对人的评价或对结果的关注，而要打造孩子优秀的思维方式，必须关注过程。

回想一下，我们平时的表扬中，常常脱口而出的是不是下面这些话：

你真聪明！

你真是个好孩子！

你跳得太好了，像公主一样！

这篇作文写得真棒，我拍照发朋友圈了！

全对！一道都没错！你真是个数学天才！

……

不难发现，这些反馈都是对人的评价或对结果的关注，这样的反馈会塑造出孩子怎样的思维方式呢？

在纽约的一所小学，几十个孩子被分成两组玩拼图游戏。第一轮拼图比较简单，两组孩子都很快完成了。老师们给出了不同的反馈，夸第一组孩子“你们真聪明”，对第二组孩子则说“你们真是很用心很努力”。

之后，在第二轮拼图前老师请孩子们自己选择游戏难度。结果，被夸奖“聪明”的那组孩子，大都选择较容易的拼图，而被夸奖“努力”的孩子更愿意尝试较高难度的拼图。