孙老师翻书课小学语文3-6年级学习心得

孙老师翻书课小学语文3-6年级学习心得

这看起来是个游戏，实际上运用了“联想记忆法”（也叫情景记忆法）。此法在古罗马时代就有记载，因为有效，所以流传至今。

联想记忆法的要点是把散乱的知识点串在一起，构建出情景，往往通过编故事的方式，当然编成歌曲、戏剧、顺口溜也都可以。这就像孩子玩拼插玩具，小零件容易东一个西一个，很快找不着了，但若发挥想象，组装拼出汽车、坦克或堡垒，小零件各安其位，就不会丢。

教孩子利用联想法编出故事（或歌曲、戏剧、顺口溜）后，一定要提醒孩子闭上眼睛想象一下那个画面：远远看是什么样的城墙，走近看是什么样的大鹏鸟，它们唱歌是什么样子的，拦住你时的神气，说“亲亲也行”时的傲娇……充分调动视觉、听觉来强化信息的存储。

游戏二：路线记忆法

古罗马流传下来的另一个记忆法，叫“路线记忆法”（也叫罗马房间记忆法）。

古罗马常有公开的演说和辩论，演说者为了现场效果，要脱稿讲几个小时，所以不仅要事先精心准备各种资料数据，更要求准确记忆，起码不能遗漏重要的点，顺序也不能乱。

据说古罗马著名的政治家、演说家西塞罗（Marcus Tullius Cicero）会用广场上的石柱来帮助记忆。他把演讲的内容提炼为一些要点，想象每根柱子代表一个要点。在演讲时，他会从一根柱子走到另一根柱子，从一个主题切换到另一个主题，提示自己相关要点。

我们没有石柱，但家里的家具摆设一般都是固定的，选出一些物件来当“石柱”，就可以提醒自己了。用家里的物件来提醒记忆还有一个好处，就是路线一旦固定，顺序就不会乱，从而一举解决了“记住内容”和“按顺序记”这两大难题。