北鱼学堂如何规划10年的阅读体系学习心得
北鱼学堂如何规划10年的阅读体系学习心得为了不让孩子产生无力感,我们大人应该做的是让孩子认识到,努力和结果是紧密联系在一起的。当孩子觉得自己的努力和结果毫无关系时,就会产生无力感。所以,当孩子没考好陷入消沉的时候,家长可以在安慰的同时,引导性地询问:“是不是努力的量还不够啊?”“是不是努力的方式不对?”借此来引导孩子改善学习的态度和方法,以便下次取得进步。其实这也就是本章第二小节所讲的“原因归属”
北鱼学堂如何规划10年的阅读体系学习心得为了不让孩子产生无力感,我们大人应该做的是让孩子认识到,努力和结果是紧密联系在一起的。当孩子觉得自己的努力和结果毫无关系时,就会产生无力感。所以,当孩子没考好陷入消沉的时候,家长可以在安慰的同时,引导性地询问:“是不是努力的量还不够啊?”“是不是努力的方式不对?”借此来引导孩子改善学习的态度和方法,以便下次取得进步。其实这也就是本章第二小节所讲的“原因归属”
北鱼学堂如何规划10年的阅读体系学习心得
为了不让孩子产生无力感,我们大人应该做的是让孩子认识到,努力和结果是紧密联系在一起的。当孩子觉得自己的努力和结果毫无关系时,就会产生无力感。
所以,当孩子没考好陷入消沉的时候,家长可以在安慰的同时,引导性地询问:“是不是努力的量还不够啊?”“是不是努力的方式不对?”借此来引导孩子改善学习的态度和方法,以便下次取得进步。
其实这也就是本章第二小节所讲的“原因归属”。引导孩子分析失败的原因,让他们找到改善的方法,就不会产生无力感了。
对于孩子的失败体验,如果我们放任不管的话,那么,对那些尚不足以独自面对失败的孩子来说,失败可能成为失败之母。为了让失败成为成功之母,我们必须教会孩子正确面对失败、接受失败、改变失败的方法。
对于没考好陷入消沉的孩子,我们应该正确引导
孩子失败时,家长的错误处理方式:
●“这么简单的题怎么都做不对?”→孩子觉得“是因为自己的能力不够”→能力不够的话,再怎么努力也不行→无力感
●“我早就跟你说要好好学习,你不听!”→“好好学习”过于笼统抽象