胡金铭Diana老师新国际音标精讲班学习心得

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一些著名作品的题目与其正文之间有一种原则性的重要关系：简·奥斯丁的《傲慢与偏见》《理智与情感》《劝导》均属于此种范畴。此类题目迫使我们思考书中的人物，并诱导着我们对这些人物进行评价。伊丽莎白·贝内特在与“傲慢得不可救药”的达西斗争和求爱的过程中，代表的是偏见吗？这两位人物在书中有没有修正他们各自的性格弱点（傲慢与偏见）？有没有哪种傲慢是不带偏见的？一旦我们继续我们的读书之旅，从奥斯丁的题目深入到《傲慢与偏见》令人激动、见解深刻的书页中去，所有这些问题都会带我们前往某处重要地方。

华兹华斯的《坚毅与自立》（“Resolution and Independence”）又是一例我们可以从问问题中受益的标题，因为它给我们提供了理解诗文的洞察力。坚定决心（resolved）和找到（问题的）解决方案（resolution）是两件相差甚远的事情；但是该诗暗示了这两件事之间其实有着重要的联系。华兹华斯希望，一种源自解决问题的自立会比仅仅是出自本能或年轻人的冲动的不甚坚定的自立更稳固。

在《坚毅与自立》中，华兹华斯刻画了三种注定要失败的自立人物：那位无忧无虑、精力充沛的农民诗人彭斯，那位欣喜若狂的十来岁的诗人查特顿，以及华兹华斯的朋友柯勒律治——他被想象的催眠力量所控制，完全不为自己感到忧虑。尽管这三位都是颇有灵感的诗人，但他们谁也没有生存下去所必需的坚毅。（华兹华斯写作本诗时，柯勒律治仍然在世，不过已经因为吸食鸦片上瘾而垮掉了。）在本诗的中心场景中，诗人在荒凉的旷野上遇见一个捕捉蚂蟥的人。这个人与上述那三位充满想象力却脆弱的诗人形成对比，他是坚毅的：他是一个稳定、坚韧、令人安心的人物形象。但是他太缺乏诗人气质了