少年得到给孩子的自然科普启蒙学习心得

少年得到给孩子的自然科普启蒙学习心得抒情诗人大量使用意象当路标:济慈的希腊古瓮和夜莺在以它们命名的颂诗中醒目地存在着,华莱士·史蒂文斯经常提到太阳、海洋,而在《秋天的晨曦》中,他反复提到北极光,将其描绘为一条噬人的蛇、一座天上的剧院,以及后来的“戴着王冠和钻石的卡巴拉”。在诗歌中,意象尤其重要,不过它们在其他文类里也起到重要的作用。弗吉尼亚·伍尔夫的随笔《飞蛾之死》在标题中就描绘了其核心意象。约瑟

少年得到给孩子的自然科普启蒙学习心得

抒情诗人大量使用意象当路标:济慈的希腊古瓮和夜莺在以它们命名的颂诗中醒目地存在着,华莱士·史蒂文斯经常提到太阳、海洋,而在《秋天的晨曦》中,他反复提到北极光,将其描绘为一条噬人的蛇、一座天上的剧院,以及后来的“戴着王冠和钻石的卡巴拉”。在诗歌中,意象尤其重要,不过它们在其他文类里也起到重要的作用。弗吉尼亚·伍尔夫的随笔《飞蛾之死》在标题中就描绘了其核心意象。约瑟夫·康拉德的中篇小说《黑暗的心》一遍遍地回到它的标题所暗示的黑暗图景中:库尔兹被腐化的内心。康拉德的叙述者马洛在最深邃、最黑暗的非洲中心地带遭遇到这个黑暗的中心,而且这个黑暗的中心还暴露了一个十分重要的核心问题。康拉德在《黑暗的心》的前面部分用一个相反的意象来平衡他作品中的这个向心引力。马洛暗示他所讲故事的意义将会显现,“就像光芒使得迷雾显现出来一样”。也就是说,马洛的故事所能表达的意义,就跟月光在雾蒙蒙的夜晚所起的作用一样。不过,这个意义是四处渗透、含糊不清的,而不是明晰确凿的。库尔兹的堕落不能证明任何事情;库尔兹的邪恶没有什么秘密的内核,没有什么能解释他的一切。

康拉德使用了“光芒使得迷雾显现出来”这样的意象,来解释他在《黑暗的心》中创造出来的独特气氛:弥漫的,浓厚的,充满了朦胧的、欺骗性的暗示。莎士比亚在《仲夏夜之梦》中倚靠月亮营造了正好与之相反的氛围:清澈的,轻快的,优雅而又有魔力。但是,尽管意象本身不同,康拉德和莎士比亚都倚重他们书中的核心意象。这些意象有助于将作品塑造成形,有助于引导着我们读完这些作品。它们是路标,引领着我们前往这些作品中的核心含义。


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