少年得到广播剧绿野仙踪学习心得

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我见到那个“不懂事”的孩子之后就知道，他是在用这样的行为来表达自己的感受。对他来说，夏令营过得很开心，孩子舍不得结束，集体照对他来说更像是分别的仪式，这激发了孩子的分离焦虑，他不知道该如何面对这样的分离，也不知道如何处理自己的情绪，所以才有了不肯拍照的行为。这也是我们常说的心理防御机制的表现，孩子其实是在通过“问题行为”来和父母沟通，表达自己的难受和困境。

孩子出现的“问题行为”，很可能无法准确反映他内心的困扰，如果成年人不理解，就会把这样的行为解释为不懂事、捣乱或者有问题。比如，一个几岁的孩子，因为妹妹的出生而感到失落和生气，觉得妹妹抢走了父母的关注，他对妹妹产生了敌意，不和妹妹分享玩具，有的时候还会欺负妹妹。他的行为很容易被大人误解，然后受到斥责。这就形成了一个恶性循环，孩子感到缺乏关注，担心失去父母的爱，用“不懂事”的方式寻求关注，但父母并不理解，开始斥责或惩罚孩子，孩子越发觉得失去了关注，重复之前的行为，甚至出现更多的问题行为。

如果父母可以理解孩子行为背后的原因，就可以用一种让孩子感觉被理解的方式给出回应，孩子就不会重复那些“不懂事”的行为，父母和孩子也可以建立一个良性的沟通环境。所以，当你面对孩子的问题行为不知道该怎么做时，先让自己放松下来，然后找到背后的原因，这样才能摆脱伤害的循环。