孙绍振教授文学阅读审美课学习笔记
孙绍振教授文学阅读审美课学习笔记7-绝句之争:婉曲多端终是"情”,何诗为压卷之作?.mp4155M6-句法之妙:意脉的跳跃、断续与淡化,只一个关键字.mp4163M5-文本之美:论艺术性的转折,谁人、何诗更佳?.mp4122M4-意脉之美:情动于中,所谓“神诗”的隐性情感.mp4126M3-意象之美:同题作诗,一场想象的竞赛.mp4181M22-总结:读懂真善美,提高文学阅读审美.mp4
孙绍振教授文学阅读审美课学习笔记7-绝句之争:婉曲多端终是"情”,何诗为压卷之作?.mp4155M6-句法之妙:意脉的跳跃、断续与淡化,只一个关键字.mp4163M5-文本之美:论艺术性的转折,谁人、何诗更佳?.mp4122M4-意脉之美:情动于中,所谓“神诗”的隐性情感.mp4126M3-意象之美:同题作诗,一场想象的竞赛.mp4181M22-总结:读懂真善美,提高文学阅读审美.mp4
孙绍振教授文学阅读审美课学习笔记
7-绝句之争:婉曲多端终是"情”,何诗为压卷之作?.mp4
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6-句法之妙:意脉的跳跃、断续与淡化,只一个关键字.mp4163M
5-文本之美:论艺术性的转折,谁人、何诗更佳?.mp4122M
4-意脉之美:情动于中,所谓“神诗”的隐性情感.mp4126M
3-意象之美:同题作诗,一场想象的竞赛.mp4181M
22-总结:读懂真善美,提高文学阅读审美.mp456M
21-《西游记》:探索人性,沙僧的角色是否鸡肋.mp4
16-史传艺术:一字褒贬,文学的艺术叙述起源.mp4
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15-说的艺术:喻巧理至,游说之士口才驾驶力.mp4214M
14-春秋笔法:没有细节,如何探索空白的意味.mp4277M
13-情致转换:用还原法,分析鲁迅文章不同层次.mp4184M
12-散文文脉:不朽之作,在于文脉中的情感转化.mp4134M
11-《致橡树》:浪漫主义与象征主义的主观独自.mp4175M
10-《再别康桥》:读懂徐志摩,读懂新诗的进步.mp4126M