心理咨询师的5大必备工具笔记

卡普齐（Capuzzi）指出，整体而言，在自己可见的生活范畴内，儿童逐渐对自己控制不同事物的强项和限制有所感知。同时，他们也在观察自己在不同处境中的位置。随着年龄增长与身体的成长，个人能力增长，别人对他们的期望亦改变。他们要面对的，是自己是否要回应和如何回应。倘若他们在家庭中感到安全，又觉得自己是有能力的，对来自周围人的注意的需要会减少。同时，他们不再依赖外来的鼓励。

相对地，很多孩子对被爱、被欣赏和家中的安全感作出错误的评估。这些评估往往成为他们行为的依据。阿德勒曾指出，孩子通常是上佳的观察者，但对自己的经验所作的评估和解说，却通常很差劣。阿氏相信儿童广泛感受到的自卑感，是源自孩子早期经验中个人的依赖和细小。而在社会性方面，地位也较低劣。阿氏强调人的社会性兴趣（social interest）和合作。因为他也相信，上述儿童的问题，可以透过社会性互动作出改进。因为奠基于一个成长模式