姜振宇青春期家长必修课笔记
其次,咨询师可以根据目标选择咨询的策略。此外,目标确定后,可以为咨询的评估提供一个骨干。行为学派咨询师经常会和当事人在协商后签订合同,其中包括口头的和书面的,目的是方便大家合作,并保证能够达致上述的功能,促进咨询的成效。总的来说,行为治疗派学者反对采用诸如丰盛生活和自我实现等目标。他们认为那些目标大而无当,无助于咨询过程之进行,故此建议咨询师要将这些目标转化为实际的和特别的对行为改变的指望。例如,
其次,咨询师可以根据目标选择咨询的策略。此外,目标确定后,可以为咨询的评估提供一个骨干。行为学派咨询师经常会和当事人在协商后签订合同,其中包括口头的和书面的,目的是方便大家合作,并保证能够达致上述的功能,促进咨询的成效。总的来说,行为治疗派学者反对采用诸如丰盛生活和自我实现等目标。他们认为那些目标大而无当,无助于咨询过程之进行,故此建议咨询师要将这些目标转化为实际的和特别的对行为改变的指望。例如,
其次,咨询师可以根据目标选择咨询的策略。此外,目标确定后,可以为咨询的评估提供一个骨干。行为学派咨询师经常会和当事人在协商后签订合同,其中包括口头的和书面的,目的是方便大家合作,并保证能够达致上述的功能,促进咨询的成效。
总的来说,行为治疗派学者反对采用诸如丰盛生活和自我实现等目标。他们认为那些目标大而无当,无助于咨询过程之进行,故此建议咨询师要将这些目标转化为实际的和特别的对行为改变的指望。例如,对一个伤残者,目标可定为学习自我照顾,达到自给自足;对一个精神分裂的病人,目标应该是协助他重返家庭和社区。[5]如何评定所设立的目标是否适当一直是大家所关注的课题。有学者曾发展出一套标准,方便咨询师作评估之用