读懂诗人才懂诗学习感受

读懂诗人才懂诗学习感受

通过咨询与沟通，泰勒的父母真正了解了泰勒的感受并对他表示发自内心的关爱与善意，这个案例终于能够欢喜收场。泰勒回到家乡并进入当地社区大学就读，这期间，我继续为他做了一年的咨询。这段时间里，我们大部分的时间都在建立泰勒所欠缺的自我管理技巧，他学习做自己的工作，不必再借助药物或酒精来度过挫折，同时也开始接纳并重视自己迥异于父母的特质。而当他开始反思自己的内在想法，思考如何解决问题时，即意味着他已经为自己建构了一处僻静的内心处所。他幻想自己在足球场中，一个能让他感到放松和掌控的地方，在此他可以像踢足球一样，从各种角度来思考令他烦心的问题。

除了对泰勒的个别咨询，我偶尔也会安排亲子间的谈话，帮助泰勒的父母学习接受泰勒与日俱增的独立性，同时也加强他们爱儿子却不意图主宰儿子的能力。咨询的过程中，泰勒的妈妈找了份兼职的工作，满足她对刺激与接触外在世界的需求，不再把注意力完全集中在孩子身上。经过几次累人的谈话，泰勒的爸爸终于接受儿子与自己不同的事实，儿子虽然某些方面确实像他，但其他方面却与他截然不同。尽管泰勒的父亲努力想把自己童年得不到的都给泰勒，同时却也很不明智地剥夺了儿子的自我。泰勒渴望获得父亲的认可，但却觉得真实的自我会让父亲失望。虽然父母全心全意专注在他身上，但追求走出自己道路的泰勒却未能真正感受到获得自己所需的支持或鼓励。

大一结束时，泰勒搬出家门，继续他的治疗，并在大二结束时转学到加州一所口碑不错并以心理治疗课程见长的学校。泰勒对运动的热爱，再加上温和有礼的态度与真诚待人的个性，使得这所学校成为他的绝佳选择，对这个特别的年轻人来说，更重要的是，这是他真正的选择。目前，泰勒正与一位年轻小姐认真交往中，女方既支持也尊重他偶尔抽离、独自思考的需求。