儿童必听逻辑认知课学习感受

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在这个阶段，由于孩子的思考方式不是黑就是白，他们的社交关系可以非常亲近或相当憎恶（至少目前是这样）。今天亲热地紧搂着你，宣布一辈子爱你，明天可能告诉你说你是“世界上最糟糕的妈妈”。对很多小孩子来说，与师长、手足或同伴间的情谊关系，可能在一天之内开始和结束，然后第二天又重新开始。

就在两岁以前，孩童开始了解他们的行为会影响到身边的成年人，他们开始寻求大人的认同，同时避免成年人的反对。这种对成人标准的初体验能力，为幼儿奠定了自我发展的基础，让他们开始经历成就感以及羞愧心或罪恶感。“记不记得昨天约翰尼把点心分给你吃的时候，你有多开心？他今天看起来有点儿伤心，我想如果你分些点心给他吃，帮助他，让他觉得好过些会很不错。”小孩子受到鼓励要对人慷慨，是因为那样做会让你高兴。反之，当你表达失望时，幼童也容易感到罪恶或羞愧。当你用愤怒的语气说：“你怎么又尿湿裤子了？”孩子会感到羞怯，觉得受到批评并且产生罪恶感。这么做并不能教导孩子如何发展自我控制的能力，更好的做法是，就事论事地认识膀胱胀满的感觉，以及告诉他应该如何应对。能够控制身体的基本功能，等同于为掌控一个人的生活奠定了根基。

父母不妨善加利用幼儿急欲取悦你的心理，来鼓励孩子发展自我管理的能力和慷慨的行为，即使这个年纪的孩童还不能显现真正的同理心，尚未能真的“为别人着想”，但身为父母仍然可以鼓励孩子展现仁慈和同情心。