饭铳戴老板：投资思维60讲学习感受

饭铳戴老板：投资思维60讲学习感受

研究显示，懂得鼓励并且以身作则树立符合社会和利他主义行为榜样的父母，通常也会培养出符合社会规范的孩子。换句话说，这个阶段的孩子正处于应该学习分担家务，为家庭做出贡献的时刻，此时，父母若担心要求孩子整理房间、帮忙摆餐具、丢垃圾，帮忙做符合年龄和家人需要的任何家务工作（例如：洗衣服、遛狗、修剪草坪）会影响他们的成绩，是把教养的优先顺序搞错了。成绩固然重要，尤其是对富裕又争强好胜的父母，但要能够成为具备生产力、拥有健康情绪的好人，学业能力只不过是其中的一环而已。

此阶段的短短数年是塑造孩子个性的重要岁月，父母、子女或许应该一起参与关于社区或志愿服务或心灵等方面的活动。学习如何成为对团体有贡献的一分子（能与人合作、善行的价值、奉献的满足感、日常生活能力的进步），要比死记硬背一小时的功课更有建设性。此外，培养孩子操持家务，也是让孩子对自己所能驾驭的能力感到骄傲的一种好方式。我的二儿子在这个阶段就开始学做菜，很快我们全家都很期待他那可口的混搭，他还会综合家里所有的水果榨成各式的果汁、在比萨上用各种起司条拼成一张快乐的笑脸。我们的欣赏，再加上他自己的动力，大大增强了他对烹饪的兴趣。直到今天，他的手艺还是很不赖，时间再紧迫，也能做出一顿很棒的饭菜。