复旦师叔的初中历史课部编版学习感受

复旦师叔的初中历史课部编版学习感受

我们却总是没听完就做出判断、提建议、出主意，甚至干脆帮忙解决问题，虽然出发点是善意的，也许是担心孩子自行奋斗会很辛苦，也许是因为父母本身的压力太大、时间太少，只好速战速决、权宜行事，可是像这样，一出手就直接打断双方沟通的做法实在很不适当。更不幸的是，在我们过早干预的同时，也等于失去了了解孩子，以及让孩子发展出解决棘手难题技巧的机会。尤其是青少年常喜欢抱怨父母“不理我”，这是因为他的父母未曾花时间去倾听孩子的心声。除非父母肯退让几步，跟随子女的指引，敞开胸怀、充满好奇地去倾听孩子的陈述，否则是无法了解孩子的。除了邀请、倾听与亲自陪伴，没有其他做法更能保证并且鼓励孩子与父母亲近及沟通。

目前有项研究发现了亲情交流的另一个层面，该层面与孩子感受到父母对他的关注程度有关。孩子不只需要慰藉，也需要感觉被保护，无论恐惧或沮丧，情绪上都不能有被抛弃的感觉。我们曾经都是小孩，回想小时候，天色慢慢暗了，突然间发现自己一个人待在黑黢黢的房子里，开始觉得害怕，此时有人打开灯，本来揪紧的心松开了，也不再害怕了。亲子关系即使再亲密，孩子如果能打从心底信赖父母对他的关注与保护，那么孩子在心理上可以额外获益。

虽然大多数的研究都聚焦在母爱的价值，但越来越多的证据显示，日常较少照顾子女的父亲，他们所展现的温情与接纳也对增进孩子（尤其是青少年）的福祉具有很大的贡献。在学业表现和行为举止方面，父亲的接纳对孩子来说尤其重要。或许是因为传统上孩子与父亲较少互动，所以互相会特别看重对方；也或许是因为父亲的认可更具条件性，会视子女的表现而定。无论如何，来自父亲的温情和接纳是学业成绩是否优异、社会竞争力和青少年行为偏差问题发生率低的强烈预测指标。