给全家人的健康管理课学习感受

给全家人的健康管理课学习感受

然而，我知道这时候再辱骂儿子也于事无补，何况他也感到非常内疚，这比我任何能加诸他身上的责罚还有效，他在这个事件中学到的教训是，做任何事都要考虑到后果。这个事件让身为高中篮球代表队先发球员的他必须牺牲多次练球和比赛陪我与律师会面，讨论如何处理法院的传唤（后来撤销了）。他必须叫朋友来清理屋子，并写信给地方检察官解释当晚到底发生了什么事，以及为何没有必要传唤我到案。他以做家务来抵偿我的法律费用，并被禁足一个月，这一切都是适当的行为掌控。

其实在当时情绪高涨的状况下，我很想直接采取心理掌控的方式对待他，不过我也明白这么做可能会导致反效果，况且一想到罗伦也只不过是个还在发展生活技巧的年纪的孩子，一旦这么做，必然会因为我蓄意操控他的罪恶感和羞耻心而备受打击。我选择不这么做的原因并不是说让孩子感到罪恶和羞耻不好，而是尽量不要去利用这种情绪来掌控孩子比较理想。就算是尽责的父母，当孩子出现不检点的行为时，想恣意地用心理掌控来对付孩子的坏念头也会油然而生。孩子的良知是建立在父母经年累月的明确期望和发自爱心的亲情交流基础之上的，而非建立在操控、批评和排斥上的。

让我们再聊聊这场派对。到底是谁的责任？是哪个环节出了差错？是否有其他不同的处罚方式？对喜新厌旧、追求刺激、喜欢冒险的青少年来说，这些问题都很重要。喝不喝酒，喝多少？吸不吸毒，是哪一种？有过性行为吗，多久一次，性伴侣有几个？通过询问和考虑这些问题，可以帮助青少年建立是非对错的观念，让他们有自信处理各种不同的问题，甚至是困境。避免心理掌控有助于让孩子反躬自省，并安心地知道即使遇到困难也有慈爱可敬的父母可以依靠。我想，每个家长在面对孩子坚持己见时都会考虑并严肃看待，事后，我也很认真地想是否曾说过：“你怎么能这么做？”或许那晚说过一两次，但我知道自己真正想问的是：“你为什么要这么做？”我儿子需要了解，那个晚上是外在的压力让他全盘失守，他需要想一想为什么快乐的派对会失控，自己究竟欠缺什么能力，以致无法控制好现场。这些思考是必要的，可以帮助他日后处理类似的同伴压力时能够应付自如