股市实战课：从小白到职业操盘手学习感受

股市实战课：从小白到职业操盘手学习感受

为我们贴上爱慕虚荣、纵容和幼稚父母的标签，仿佛不靠着一幅地图和一本指南，我们就不可能把孩子养育成人。为了应付来自社会媒体的压力，为了证明自我的价值，为了平复我们的担心和忧虑，我们把注意力集中在孩子身上，硬拖着他们参加一个又一个的活动，面对各科家教和训练营，努力提升他们的表现，蒙骗自己与完美相去不远。

在美国，有成千上万所学校，上百种，甚至是上千种的工作、职业和行业，还有数不尽的关于艺术、智力、机械、体能和娱乐的爱好和学习机会。我的三个儿子分别擅长不同领域，他们让我明白我和社区其他人的教育观念是多么短视。我的长子个性坚毅、口齿伶俐，习惯直线性的思考，有位老师对他的评语是“完美的郊区孩子”（现在听起来不太像是赞美）。学校仿佛是为这样的孩子设立的，他可以很轻松、愉快、成功地度过他的求学生涯。我那富有创意的次子，比较难为他的兴趣找到支持与共鸣。即使他所选择的道路，比教室中令人窒息的“为考试的教育”要来得丰富和更有智慧，但却仍免不了常被提醒要“专心”。然而，要辅助他并不困难，我们的社区算是很支持艺术表现，因此不难为他找到戏剧、舞蹈和声乐等校外课程。至于我那最小的儿子，虽然讲话常常词不达意，却擅长视觉空间分析，学校对他的益处与两个哥哥完全不同。小儿子的空间逻辑很强，手也很灵巧，但中学里唯一与此相关的课程是为期六周的木工劳作，一直到高中，他才在工程与建筑的课程里找到兴趣与他一样的孩子，以及真正让他感兴趣和兴奋的一套课程。但在找到真正适合他的课程之前，他需要先解除现行教育制度加诸他身上的伤害，现行的九年教育制度并不重视这些将来也许会成为建筑桥梁、大楼和运输系统建筑师的孩子。